Korfball exercices

Enbref, il s'agit d'attraper et de lancer en cercle.

Organisation : Formez des cercles d'environ 6 joueurs, en vous tenant à une distance de 5 à 15 mètres selon le niveau. Une balle par cercle. Les joueurs sont numérotés dans l'ordre dans lequel ils se tiennent dans le cercle.

a ) Le ballon est joué autour du cercle, sans qu'il ne touche le sol. Au bout d'un moment, un concours est lancé : quel cercle peut jouer le plus rapidement en faisant 5 fois le tour ?

b) Le numéro 1 a le ballon, le passe au numéro 2 et court après lui. Le numéro 2 repasse au numéro 1, qui passe au numéro 3, et ainsi de suite. De cette façon, le numéro 1 fait le tour du cercle jusqu'à ce qu'il soit de retour à sa place. Puis c'est le tour du numéro 2 et ainsi de suite. Après un certain temps, un autre jeu : dans quel cercle tout le monde a eu son tour en premier ?

c ) Tout le monde dans le cercle reste immobile. Ils se lancent la balle au hasard. Le ballon ne doit pas tomber sur le sol.

d ) Comme c., mais avec une ou deux personnes au milieu du cercle qui doivent essayer d'intercepter le ballon : le fameux loafing.

e ) Comme c., mais maintenant chacun court après sa propre balle. Ainsi, si le numéro 1 joue contre le numéro 4, alors le numéro 1 court à la place du numéro 4. Il y prend sa place, car le numéro 4 jouera le ballon et courra après, etc.

f ) Différentes variations sur e. : tous les ballons doivent être lancés avec la "mauvaise" main, attrapés avec une seule main, ou lancés avec deux mains sur une longue distance etc. Toutes les variations sont possibles. Toutes sortes de variations sont possibles.

g ) Deux personnes, en commençant par les numéros 1 et 2, se placent au milieu du cercle. Le numéro 1 est un travailleur, le numéro 2 un défenseur. Le numéro 1 joue le ballon aux joueurs du cercle dans un ordre aléatoire et récupère immédiatement le ballon. Peut-il le faire pendant 30 secondes sans que le ballon ne tombe au sol et sans que le défenseur ne l'intercepte ? Ou encore : le défenseur peut-il intercepter le ballon ? Puis les chiffres 3 et 4, etc.

h ) Comme g., mais maintenant l'ouvrier doit passer aux joueurs du cercle dans l'ordre (ce qui est plus difficile, car le défenseur sait qui va recevoir le ballon).

i) Le numéro 1 se tient au milieu du cercle, le numéro 2 a le ballon. La formation en cercle est familière et particulièrement adaptée aux jeunes enfants. Dans les exercices, l'accent est automatiquement mis sur la course libre, la libération de la main de lancer, etc., bref, sur le korfball. Une indication pour l'exercice g. pourrait être : essayez de garder le défenseur "sur votre dos", tournez-vous vers lui ! Il est important d'être capable de lancer avec votre gauche comme avec votre droite. Le numéro 2 joue le ballon au numéro 1, court après lui et prend la place du numéro 1. Le numéro 1 joue le ballon au numéro 3, court après lui et prend sa place, car : le numéro 3 joue le ballon au numéro 2, qui se trouve maintenant au milieu du cercle, et court après lui, etc. De cette façon, tous les membres d'une rangée se retrouveront au centre du cercle pendant un court moment, tandis que la balle fera le tour du cercle en jouant des allers-retours. Un bon petit exercice pour les débutants. Il peut également se transformer en une compétition entre plusieurs cercles : quel est le cercle le plus rapide pour faire trois fois le tour ?

j ) Bal de rattrapage, une variante de i. : formez un très grand cercle dans lequel tout le monde (par exemple les 12) prend place. Ensuite, mettez les numéros 1 et 7 au milieu, et donnez la balle aux numéros 2 et 8. Faites les mêmes exercices qu'en i. Une balle peut-elle rattraper l'autre ?

Variation :

La balle de rattrapage se présente sous de nombreuses variantes. Une alternative familière : chaque personne du cercle est numérotée, par exemple de 1 à 8. Les numéros 1 et 4 ont le ballon. Maintenant, les numéros impairs se renvoient la balle et les numéros pairs font de même. Une balle peut-elle rattraper l'autre ?

En résumé : exercice de rattrapage et de lancer en quart ou demi-tour.

Organisation : Un ballon pour cinq joueurs, deux leaders fixes A et B, éventuellement en équipes de quatre. Après 1 ou 2 minutes, changez de tâche. Voir plus loin la figure.

a) Le manipulateur A a le ballon. Le travailleur numéro 1 s'approche de A, qui passe le ballon à A lorsque le numéro 1 est à la même hauteur que le manipulateur de ballon numéro 1 attrape le ballon et le repasse à B avec un quart de tour. Le numéro 1 rejoint l'arrière de la ligne de travailleurs, B joue en retour à A. Puis le numéro 2 et ainsi de suite.

b ) Comme a., mais maintenant plus 'beau' : jouer le ballon en arrière avec une main à l'attaquant B après la prise dans le saut. Comme l'exercice est expliqué ci-dessus, le ballon sera lancé avec la gauche, tandis qu'avant le saut le ballon sera lancé avec la jambe droite.

c ) Comme b., mais le déclarant B s'est déplacé de l'autre côté, de sorte que maintenant le lancer se fait avec la main droite.

d ) Le déclarant B se rapproche de quelques mètres des travailleurs. Le numéro 1 s'approche du déclarant A, qui ne donne pas la balle avant que le numéro 1 ne soit tout près. Le numéro 1 joue ensuite le ballon avec presque un demi-tour vers le porteur de balle B. Continuer comme la partie a. Les avis divergent parmi les spécialistes du korfball quant à la technique correcte pour les exercices b. et c. Personnellement, je préfère la technique où un petit saut précède le mouvement nécessaire, mais il n'est pas nécessaire (il y a au moins beaucoup de joueurs de korfball qui ne font pas de saut et le font quand même bien). Il est cependant très frappant de constater qu'il n'y a pratiquement aucun joueur de korfball au monde qui puisse faire correctement les exercices b. et c., aussi simples soient-ils ! Celui qui maîtrise bien l'exercice b. sera très maladroit avec c. et vice versa... Il est également frappant de constater que l'équilibre est souvent meilleur dans l'exercice où l'on lance avec la mauvaise main !

e ) Comme d., mais maintenant plus "beau" : qui peut jouer la balle après l'avoir attrapée dans le saut avec un demi-tour vers B ?

f ) Comme d., mais maintenant le déclarant B est de l'autre côté, de sorte que la balle doit être lancée avec l'autre main.

g ) Maintenant avec des défenseurs pour rendre la tâche plus difficile. Trois attaquants (numéros 3, 4 et 5) se placent en triangle, à une distance d'environ 15 mètres les uns des autres. Au milieu se trouve le travailleur (numéro 1) avec un défenseur (numéro 2). Le travailleur a le ballon, le joue au numéro 3, le récupère et joue ensuite le ballon avec un tour (éventuellement dans le saut) au donneur 4. Puis la même chose à la boule 5, puis encore à la boule 3, etc. Le défenseur gêne, mais ne rend pas l'exercice impossible. Après 45 secondes, les joueurs changent de fonction (le numéro 2 commence à travailler, le numéro 3 devient défenseur et le travailleur précédent devient déclarant), etc., jusqu'à ce que chacun des cinq joueurs ait eu un tour d'attaque et un tour de distribution.

h ) Comme g., mais maintenant il y a une défense plus fanatique. En compensation, le travailleur a la possibilité de choisir vers quel attaquant la balle sera jouée. Il ne peut pas jouer en retour au déclarant de qui il a reçu la balle.

i ) Comme h., mais sans que l'attaquant puisse choisir à qui la balle doit être jouée : la balle doit être jouée consécutivement au numéro 3, puis au 4 et enfin au numéro 5.

j ) Comme i., mais maintenant dans l'autre sens : donc jouer avec l'autre main. Je l'ai eu !

Enbref : attraper et lancer par groupes de quatre, en mettant l'accent sur la transmission de balles sur le côté.

Organisation : voir la figure. Les numéros 1 ont une balle. Changez de position après 1 à 2 minutes.

Pour les attaquants débutants : le ballon doit être placé devant les coureurs.

a) Le numéro 1 joue vers le numéro 4 et court en ligne droite vers le numéro 3. Notez que les débutants ont tendance à se diriger vers le numéro 4. Le numéro 4 place le ballon en arrière lorsque le numéro 1 est à la même hauteur que lui, de sorte que le numéro 1 reçoit le ballon sur le côté. Le numéro 1 attrape le ballon et passe au numéro 3 qui prend le relais (ballon au numéro 4, course en direction du numéro 2, réception du ballon en retour, passe au numéro 2, etc.)

b ) Les déclarants font rouler le ballon, les coureurs doivent le ramasser le plus rapidement possible (pour ainsi dire) et le transmettre.

c ) Les joueurs passent le ballon en hauteur : le ballon doit être attrapé dans le saut et, après être redescendu, il doit être transmis le plus rapidement possible.

d ) Comme c., mais qui peut attraper la balle au saut et la jouer ?

En bref : un exercice simple d'attrapage et de lancer avec beaucoup de course pour les quatuors.

Organisation : Les quatre joueurs forment un carré (distance d'environ 10 mètres, selon le niveau), l'un des quatre a un ballon. S'il reste des personnes, un ou plusieurs quatuors peuvent être formés et ils se tiendront en pentagone. Pratiquement toutes les parties de l'exercice décrit ci-dessus peuvent être pratiquées dans cette forme d'organisation.

La séquence est la suivante :

Le joueur A lance le ballon à B, court rapidement après lui, reçoit le ballon en retour et le lance à C. Il reçoit le ballon en retour, joue à D, reçoit le ballon en retour et lance à nouveau à B sur une assez grande distance, et reprend finalement sa position initiale. Entre-temps, B a déjà commencé sa tournée. Lorsque tous les membres du quatuor ont eu trois tours, par exemple, l'exercice suivant arrive.

Variations :

1 ) Les joueurs marchent dans l'autre sens.

2 ) Les joueurs se déplacent légèrement d'avant en arrière.

3 ) Quel quatuor termine le plus rapidement ? (Tout le monde doit courir trois fois). Veillez à ce que les distances ne se réduisent pas soudainement !

4 ) Augmentez ou diminuez les distances.

5 ) La variation suivante est plus difficile : A joue d'abord une balle longue à C (le joueur sur la diagonale), reçoit la balle en retour et joue ensuite une balle courte à D avec un quart de tour vers la gauche. A récupère à nouveau le ballon et finalement (avec presque un demi-tour vers la gauche) lance le ballon à B, qui prend le relais. A retourne chez lui.

6 ) Comme le 5, mais en marchant maintenant dans l'autre sens, et en lançant tout avec la main gauche.

En bref : des formes simples d'attraper et de lancer de manière détournée.

Organisation : (dans un groupe d'environ 12 personnes) cinq joueurs se tiennent debout avec un ballon dans un rectangle ou un grand cercle. Le reste du groupe se tient en rang à une dizaine de mètres du donneur numéro 1.

L'exercice est décrit ici pour courir dans le sens inverse des aiguilles d'une montre, mais il est recommandé de changer régulièrement de sens de course. L'exercice est esquissé ici pour les gauchers, il est conseillé de changer régulièrement de direction de course, d'une part pour éviter de solliciter les muscles de manière unilatérale, d'autre part parce que sinon on ne pratique que le lancer et la réception de la main droite, ce qui ne peut être l'intention.

a ) Le premier joueur de la ligne court vers l'attaquant n° 1, reçoit le ballon et le rejoue immédiatement. Il est attrapé et lancé à deux mains. L'ouvrier passe au deuxième écarteur, reçoit le ballon, le rejoue immédiatement et ainsi de suite. Lorsqu'il a terminé son cercle, il rejoint les autres joueurs de la rangée. Le deuxième coureur commence sa course dès que l'attaquant numéro 2 passe le ballon au premier coureur, etc. Après environ une minute et demie, les coureurs changent.

b ) Comme en (a), mais les coureurs se passent le ballon très tôt, de sorte que le ballon doit être lancé sur de longues distances.

c ) Comme a., la balle est rebondie par les déclarants.

d ) Comme a., la boule est roulée par les déclarants.

e ) Comme a., mais les coureurs renvoient le ballon d'une seule main. Le ballon est toujours lancé avec la main la plus extérieure, c'est-à-dire avec la main droite si la course se fait dans le sens inverse des aiguilles d'une montre ; si le sens de la course est inverse, il faut utiliser la main gauche.

f ) Comme e., mais les coureurs attrapent et lancent le ballon d'une seule main.

g ) Les balles sont jouées en hauteur et doivent ensuite être attrapées dans le saut et renvoyées.

h ) Les coureurs se signalent alternativement de différentes manières : parfois très tôt, puis avec un rebond, puis très haut etc., les coureurs doivent juste s'y habituer !

i ) Les déclarants ne passent que lorsque le travailleur les a déjà passés. L'ouvrier devra donc repasser la balle au déclarant avec un demi-tour.

j ) Les coureurs récupèrent le ballon lorsqu'ils sont à proximité des déclarants et jouent le ballon derrière leur dos (lorsqu'ils courent à gauche, ils lancent avec la main gauche).

k ) Les coureurs forment des paires, l'un d'eux devient l'ouvrier, l'autre se défend en courant près de l'ouvrier. Le travailleur doit toujours jouer librement pour qu'on joue avec lui. Après avoir renvoyé le ballon au passeur, le travailleur peut attendre que le défenseur soit en bonne position avant de courir vers le passeur suivant, etc.

Variations :

1 ) Les distances peuvent bien sûr être allongées ou raccourcies.

2 ) Les attaquants se déplacent légèrement d'avant en arrière pour rendre le retour plus difficile.

3 ) Encore une fois : laissez les joueurs marcher dans l'autre sens pour que la main gauche ait aussi quelque chose à faire !

4 ) Ce ne sont pas les déclarants qui ont une balle, mais les trois ou quatre premiers travailleurs. Lorsqu'un travailleur a fait le tour complet, il remet le ballon au premier joueur de la file qui n'a pas encore de ballon. S'il y a suffisamment de ballons, chaque travailleur peut également obtenir un ballon.

En bref : exercice de base pour attraper et lancer avec des quatuors.

Organisation : chaque quatuor dispose d'une balle et de deux pions distants d'environ 10 mètres (deux lignes distantes d'environ 10 mètres sont également possibles). Les numéros 1 et 2 du quatuor se tiennent près d'un pylône et les numéros 3 et 4 se tiennent près du pylône opposé. L'exercice peut également se faire à trois. Dans ce cas, assurez-vous qu'au début de l'exercice, le ballon se trouve là où deux d'entre eux se tiennent.

a. Le numéro 1 joue le ballon à deux mains au numéro 3 au pylône opposé, puis court vers ce pylône pour rejoindre le numéro 4 derrière lui. Le numéro 3 joue vers le numéro 2 et le dépasse également, etc. Un exercice de base très simple que tout le monde connaît.

b. Comme un... mais maintenant : quel quatuor est passé le premier 25 fois ? Faites toujours le tour du pylône ! Dans les équipes supérieures : quel quatuor a passé le ballon 50 ou 100 fois en premier ? Et : lorsque la balle tombe sur le sol : recommencez à compter à partir de 0 (une erreur dans cet exercice ne peut tout simplement pas se produire).

c. Comme a., mais en lançant avec une main.

d. Comme c., mais en lançant avec l'autre main.

e. Comme a., mais en attrapant avec une seule main (les joueurs indiquent en levant une de leurs mains avec laquelle ils veulent attraper). Tous les exercices peuvent bien sûr être travaillés : quel groupe a le premier...". Cependant, il est préférable de ne pas compter lorsque le groupe ne maîtrise pas (encore) la technique.

f. Comme e., mais en attrapant avec l'autre main.

g. Comme a., mais lancer et attraper avec une seule main.

h. Comme g., mais lancer et attraper avec l'autre main.

Variations :

1. Avant que les joueurs ne lancent, les joueurs qui doivent recevoir le ballon font un mouvement vers la gauche ou la droite. Le ballon est maintenant joué vers un joueur en mouvement, ce qui est nettement plus difficile). Le formulaire de correspondance ne s'applique pas à cette variante.

2. Effectuer les exercices avec des ballons de médecine, ou avec des ballons très légers, comme des ballons de volley, ou même avec des ballons en mousse. L'effet de cette "surcharge" ou "sous-charge" est qu'en travaillant avec du matériel plus lourd ou plus léger, la force (rapide) et/ou la technique peuvent être améliorées. Pour les groupes disposant de peu de temps d'entraînement, je conseillerais toutefois de ne pas utiliser cette variante. Pour des cas spécifiques, cependant, elle peut être une excellente solution.

En bref : pratiquer différentes formes d'attraper et de lancer avec des paires. L'accent peut être mis sur l'apprentissage de la technique, le maintien de la technique et également sur la forme physique.

Organisation : chaque paire dispose d'une balle et d'un ou deux pions si nécessaire. Il y a toujours un contributeur régulier qui reste immobile, et un "travailleur" régulier. Après ½ à 1 minute, changer de fonction.

1) L'ouvrier et le déclarant se tiennent à environ 10 mètres l'un de l'autre (si nécessaire, placez un pylône près de l'ouvrier). L'ouvrier s'approche du porteur du ballon et reçoit le ballon. Le travailleur doit attraper le ballon d'une main et le relancer au déclarant, puis revenir à la position de départ. Puis à nouveau, mais cette fois avec l'autre main, etc. (peut-être un pylône par l'ouvrier). L'ouvrier s'approche du déclarant, qui lui passe le ballon à hauteur de tête. Le travailleur doit
renvoyer
le ballon
dans le saut avec deux mains.

2) L'ouvrier et le déclarant se tiennent à nouveau à environ 10 mètres l'un de l'autre (éventuellement un pylône près de l'ouvrier). L'ouvrier s'approche du déclarant, qui lui passe le ballon à hauteur de tête. Le travailleur doit renvoyer le ballon dans le saut avec deux mains.

3) Comme l'exemple 2, mais on demande au travailleur de sauter très haut.

4) Comme l'exemple 2, mais le déclarant a pour instruction de lancer la balle à environ ½ mètre au-dessus de sa tête. L'ouvrier devra traiter la balle dans le saut au-dessus de la tête.

5) A 6 mètres devant le déclarant se trouve un pylône. Le travailleur s'approche du pylône et fait un mouvement d'évitement en arrière. Le ballon est joué à l'extérieur, de sorte que le travailleur doit attraper le ballon d'une seule main. La balle est ensuite rejouée au déclarant en un seul mouvement fluide. Le travailleur court immédiatement vers le pylône et dévie le ballon, maintenant de l'autre côté, de sorte que le ballon doit maintenant être attrapé et lancé avec l'autre main également.

6) Comme dans l'exemple 5, la balle est maintenant renvoyée avec un lancer pendulaire au-dessus de la tête.

7) Comme l'exemple 5, mais maintenant la balle est renvoyée avec un lancer pendulaire sous la main.

8) Comme dans l'exemple 5, mais maintenant le ballon est renvoyé de l'une des manières " créatives " suivantes : avec un rebond, derrière la tête ou derrière le dos.

Variations :
Exercices 5 à 8, mais maintenant à des distances nettement plus grandes. Les exercices demandent maintenant beaucoup de puissance.

Exercices 5. à 8., mais maintenant jouez la balle près du pylône une fois de plus (attraper et lancer avec les deux mains).

Exercices 5. à 8., mais au lieu de courir en forme de V avec des mouvements d'évitement, l'ouvrier court en ligne droite à environ 6 mètres devant le déclarant (éventuellement en plaçant des pions). La trajectoire de l'ouvrier est maintenant plus ou moins perpendiculaire à la trajectoire de la balle, ce qui rend le placement de la balle plus difficile.

Le travailleur se déplace d'avant en arrière à environ 4 mètres devant le déclarant dans une position défensive, c'est-à-dire légèrement en dessous des genoux. Le travailleur attrape et lance le ballon d'une main, puis "glisse" dans l'autre direction. Environ 5 mètres plus loin, il attrape et lance le ballon avec l'autre main et repart à nouveau : le tout en position défensive. L'exercice est principalement destiné à entraîner les muscles de la partie supérieure de la jambe (et à attraper et lancer correctement en ayant "mal").

L'attaquant et le travailleur se tiennent à environ 4 mètres l'un de l'autre. Le déclarant joue la balle en succession rapide à la hauteur du cou du travailleur. Le handler doit renvoyer le ballon dans le saut le plus rapidement possible.

Comme j., mais le déclarant joue la balle au-dessus de la tête. Le travailleur doit remettre le ballon dans le saut avec les deux mains.

Le "travailleur" est allongé sur le sol, les bras au-dessus de la tête. Le déclarant est assis accroupi à quelques mètres de lui. L'ouvrier doit relancer la balle au déclarant depuis sa position couchée. Cet exercice est destiné à renforcer les muscles du dos, de l'abdomen et du haut du bras.

Le travailleur est assis (ou allongé) sur le sol. La balle est passée au ballon par le responsable qui se tient à environ 8 mètres. L'ouvrier doit se relever et renvoyer le ballon le plus rapidement possible.

L'ouvrier commence près du pilier B et marche jusqu'au pilier C. Là, il reçoit le ballon du capitaine A. Après avoir attrapé le ballon dans le saut, il doit faire un quart de tour et le rendre au capitaine. Ensuite, le travailleur retourne en B et ainsi de suite.

Comme n., mais maintenant du pylône D (maintenant attraper et lancer avec l'autre main).

L'ouvrier part du pilon B et court jusqu'au pilon D. Là, il reçoit la balle, qui est ensuite relancée au déclarant dans le saut (avec presque un demi-tour) avec la main gauche. Puis il revient à B, et fait la même chose avec l'autre main.

Le déclarant joue les boules dans l'espace avec un arc. Le travailleur attrape les balles au point le plus haut et les remet immédiatement en place.

Le déclarant arque les boules dans l'espace au-dessus de l'ouvrier. Ce dernier court après lui et attrape le ballon le plus rapidement possible avec une main (en alternant gauche et droite).

L'ouvrier tourne en rond autour des pions B et D. Il récupère toujours la balle en C. De là, il la lance derrière son dos au déclarant (ne pas faire de distances trop longues). Les lancers se font en alternance entre la gauche et la droite !

Idem que s., mais le travailleur renvoie le ballon au-dessus de sa tête.

Variations :

Tous les exercices dans lesquels le travailleur fait des allers-retours devant le déclarant (en tournant autour des pions) peuvent également être réalisés avec le travailleur tournant toujours en rond autour du déclarant.

Afin d'éviter les étourdissements, veuillez changer régulièrement la direction de vos mouvements !

Tous les exercices deviennent légèrement plus difficiles si le déclarant, qui est resté immobile jusqu'à présent, reçoit l'ordre de bouger légèrement. N'utilisez pas cette variante si l'exercice est conçu comme un exercice de fitness !

En bref : diverses formes (plus difficiles) d'attraper et de lancer avec des paires se faisant face dans un stand.

Organisation : Deux personnes se tiennent face à face, à une distance de 5 à 10 mètres (selon le niveau du groupe), l'une d'entre elles a un ballon. Les deux joueurs restent immobiles. Pour marquer la distance, il est possible de placer deux pions ou de placer les joueurs derrière deux lignes.

Les deux joueurs se passent le ballon avec un lancer pendulaire (si lancé avec le pied gauche : pied droit devant, la position du corps est telle que l'épaule droite pointe vers l'avant, le ballon n'est lâché qu'au-dessus de la tête).

Comme dans l'exemple 1, essayez maintenant de garder l'exercice "rotatif", c'est-à-dire que le numéro 1 lance le ballon au numéro 2. Le numéro 2 attrape le ballon (en dessous, avec les doigts vers le bas) et le renvoie au numéro 1 en un seul mouvement fluide. La prise est donc le début du mouvement de balancier, il n'y a pas d'arrêt dans le mouvement. Est-ce qu'on va garder la balle à l'intérieur ?

Comme l'exemple 2, mais maintenant avec un lancer pendulaire en dessous : la balle est attrapée assez haut et est lancée en dessous.

Les joueurs se passent le ballon dans le dos. Comme pour le lancer de pendule, le corps est légèrement tourné (si le lancer se fait avec la main droite, l'épaule gauche doit être la plus proche de l'autre joueur). Gardez les distances assez petites.

Les joueurs se passent le ballon en sautant : juste avant de recevoir le ballon, l'un d'entre eux saute en l'air, attrape le ballon, le rejoue rapidement et seulement ensuite atterrit sur le sol. Un exercice plutôt délicat, où le timing est essentiel, la plupart sautent trop tôt et n'ont donc pas le temps de rejouer la balle. Il est possible de ne faire sauter qu'un seul des deux et de changer de tâche à mi-parcours. Cet exercice, par ailleurs simple, n'est pas adapté aux jeunes enfants ayant peu de capacité de saut.

Comme l'exemple 5, mais maintenant attraper et lancer avec une seule main (la balle doit être clairement placée à gauche ou à droite du corps !)

Comme l'exemple 5, mais la balle est attrapée au-dessus de la tête et tapée en arrière.

Les joueurs se tiennent debout, dos à dos. Le numéro 1, qui tient le ballon à deux mains, tourne ses mains de façon à ce que sa main gauche soit sous le ballon et sa main droite à gauche du ballon (les bras sont maintenant plus ou moins croisés). Ensuite, le ballon est lancé de la main droite vers le numéro 2, le corps tournant dans le sens des aiguilles d'une montre derrière le ballon en direction du numéro 2 : une façon de lancer assez courante dans le handball.

Enbref : exercice de base avec des paires pour apprendre ou améliorer le lancer et la réception d'une main.

Organisation : Deux personnes se tiennent face à face, à une distance de 5 à 10 mètres (selon le niveau du groupe), l'une d'entre elles a un ballon. Les deux joueurs restent immobiles. Pour marquer la distance, vous pouvez placer deux pions ou placer les joueurs derrière deux lignes. (Dans le cas d'un nombre impair de joueurs, il est préférable de former un trio plutôt que de se rejoindre ou de laisser un joueur sur la touche).

Les joueurs se lancent le ballon à une main, le ballon est attrapé à deux mains.

La même chose, mais maintenant : "Quelle paire peut jouer 25 fois de suite dans les deux sens le plus rapidement ? Ou encore : "Quelle paire peut se passer le plus longtemps le ballon sans le faire tomber ?

Comme l'exemple 1, mais en lançant le ballon à deux mains et en l'attrapant à une main (le récepteur indique sur quelle main il veut le ballon).

Comme l'exemple 3, attrapez avec l'autre main.

Maintenant, lancez avec une main et attrapez avec une main.

Comme l'exemple 1, mais maintenant avec la "mauvaise main".

Comme l'exemple 1, mais maintenant avec un lancer et une réception de la mauvaise main.

Huit lancers : le numéro 1 lance avec sa main droite au numéro 2, qui attrape le ballon avec sa main droite, le transfère dans sa main gauche et le relance au numéro 1 avec sa main gauche. Le numéro 1 attrape avec sa main gauche, passe à sa main droite et lance à nouveau au numéro 2, etc. La balle fait un 8-cours. Appris jeune, fait vieux.

Les joueurs se donnent des ballons difficiles : ils lancent de telle manière que vous devez faire un effort pour attraper le ballon (avec une main).

Variations :

Les mêmes exercices, mais maintenant à une plus grande distance.

Une bonne variante consiste à faire en sorte que les deux joueurs commencent près l'un de l'autre et, après trois passes par exemple, fassent chacun un petit pas en arrière. Au bout d'un moment, ils s'éloigneront de plus en plus et la distance maximale de lancement sera atteinte. (Tout au plus, demandez à tout le monde de lancer à la distance maximale à quelques reprises !)

Les mêmes exercices, mais maintenant les deux joueurs se déplacent légèrement vers l'avant et l'arrière : les joueurs en mouvement doivent être placés.

Enbref : exercice de base avec des paires pour apprendre ou améliorer le lancer et la réception avec les deux mains.

Organisation : Deux personnes se tiennent face à face, à une distance de 5 à 10 mètres (selon le niveau du groupe), l'une d'entre elles a un ballon. Les deux joueurs restent immobiles. Pour marquer la distance, vous pouvez placer deux pions ou placer les joueurs derrière deux lignes.

(S'il y a un nombre impair de joueurs, il est préférable de former un trio plutôt que de se rejoindre ou de laisser un joueur sur la touche). Dans ces exercices plutôt statiques, il ne faut pas que les joueurs se tiennent trop "raides", ils doivent bouger de manière souple et détendue.

Les joueurs se lancent le ballon à deux mains à hauteur de poitrine. La prise se fait à deux mains. Faites attention à la technique d'attraper (ou de lancer, pas les deux en même temps).

La même chose, mais maintenant : "Quelle paire peut jouer 25 fois de suite dans les deux sens le plus rapidement ? Ou encore : "Quelle paire peut se passer le plus longtemps le ballon sans le faire tomber ?

La même chose, mais maintenant le ballon est joué haut (plus haut que la hauteur de la poitrine, mais pas si haut que les joueurs doivent sauter pour l'attraper).

La même chose, mais maintenant la balle est jouée bas.

Les joueurs se rapprochent les uns des autres et font rebondir le ballon les uns sur les autres.

Les joueurs jouent la balle alternativement haut, bas ou avec un rebond l'un vers l'autre.

Variations :

Les mêmes exercices, mais maintenant à une plus grande distance.

Une bonne variante consiste également à faire en sorte que les deux joueurs commencent près l'un de l'autre et après, par exemple, trois passes, fassent chacun un petit pas en arrière. Au bout d'un moment, ils s'éloigneront de plus en plus et la distance maximale de lancement sera atteinte. (Tout au plus, laissez tout le monde lancer plusieurs fois à la distance maximale !)

L'un des deux joueurs est maintenant le lanceur habituel, l'autre (le "travailleur") se tient en face de lui à environ 10 mètres. Le "travailleur" arrive en courant, le déclarant joue avec deux mains à hauteur de poitrine. Le travailleur s'arrête, attrape le ballon à deux mains et le repasse au déclarant. Après un certain temps, les joueurs échangent leurs rôles.

L'un des deux joueurs est le déclarant régulier, l'autre (le "travailleur") fait des allers-retours devant le déclarant à une distance d'environ 5 mètres. La balle est jouée par le déclarant à deux mains. Le travailleur attrape le ballon à deux mains et le remet le plus rapidement possible.

Échangez après un certain temps. Veillez à ce que le ballon soit placé "devant l'homme".

Enbref :course ludique en groupe, dont certains utilisent un ballon.

Organisation : des groupes de trois ou quatre personnes sont formés et s'alignent derrière une ligne de départ/arrivée. Il y a une autre ligne parallèle à cette ligne à une distance d'environ 15 mètres. Voir également la description des différents types de relais.

Le numéro 1 de chaque groupe sprinte jusqu'à la ligne à 15 mètres, la touche, sprinte à nouveau et touche le groupe suivant. Puis c'est le tour de celui-ci, etc.

Quel groupe finit en premier ?

Variation :

La tricherie se produit souvent dans les relais. Pour rendre le changement plus équitable, vous pouvez donner à chaque groupe une balle, qui doit être donnée au coureur suivant. Ou encore plus fort : laissez les joueurs marcher autour du groupe, qui se tient debout les jambes écartées, et faites rouler le ballon entre les jambes des joueurs. Le numéro 2 ne pourra donc certainement pas commencer trop tôt !

Comme l'exemple 1, mais maintenant à l'envers.

Comme l'exemple 1, mais deux joueurs courent en même temps, en se tenant la main. D'abord le numéro 1 et 2, puis le numéro 2 et 3 et ainsi de suite.

Les joueurs boitent jusqu'à l'autre côté et reviennent en sprintant.

Les joueurs doivent dribbler avec un ballon vers l'autre côté et revenir.

De l'autre côté, il y a un panier. Les joueurs courent vers le panier en tenant le ballon, marquent un but et reviennent en sprintant avec le ballon dans les mains. Si aucun but n'a été marqué après trois tentatives, ils peuvent également revenir en arrière.

Les joueurs se rendent de l'autre côté à quatre pattes et reviennent en sprintant.

Enbref : divers jeux de tag.

Organisation : délimitez une zone pas trop grande (20 mètres sur 10 ou 20 mètres) à l'aide de paniers ou de pions. S'il y a plus d'un téléscripteur, donnez à chacun d'eux un ruban.

Tag ordinaire : un ticker doit taguer autant de personnes que possible dans un temps donné (par exemple 30 secondes). Celui qui est touché, se tient à l'écart. Qui parvient à exploiter le plus grand nombre de personnes ? Ou : qui réussit à ne pas être étiqueté du tout ?

Comme l'exemple 1, mais avec deux étiqueteurs (si le groupe est un peu plus grand).

Étiquette de jumelage. Comme l'exemple 2, mais les deux étiqueteurs se tiennent la main.

Comme dans l'exemple 2, celui qui est marqué, se tient dans le champ buck. Les autres peuvent vous libérer en sautant par-dessus la chèvre.

Loin avec le ballon. L'un des joueurs a un ballon. La balle est jouée au hasard. Le receveur doit essayer d'attraper le joueur qui a la balle dans ses mains. Si le groupe est important, divisez-le en deux (et travaillez donc également avec deux téléscripteurs). St George et le dragon. Former des groupes de quatre ou cinq personnes. Trois ou quatre joueurs se tiennent derrière l'autre et se tiennent par la taille. Un joueur se place devant chaque rangée (un bouc émissaire). Ce joueur doit essayer d'attraper le dernier de la rangée. Le groupe tente d'éviter cela en se déplaçant. Les joueurs doivent se tenir les uns aux autres ! Si la rangée est brisée ou si le dernier de la rangée est pris, changez de bouc émissaire.

Chevauchement. Les joueurs se tiennent sur le grand côté d'une zone rectangulaire (de la taille d'un gymnase). Le bouc émissaire se promène quelque part au milieu de la zone. Lorsque l'entraîneur leur dit de le faire, tous les joueurs doivent courir vers l'autre côté long. Le bouc émissaire essaie d'exploiter le plus grand nombre de joueurs possible. Lorsqu'ils ont traversé la zone, ils attendent le prochain signal pour repartir. Qui ne sera pas étiqueté six fois ? Ce jeu de tapotement peut également servir d'exercice ludique de défense.